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J’ai écrit plusieurs blogs sur les livres que j’ai lus sur les thèmes suivants : traitement des stimuli, autisme, TDAH, TDA, haute sensibilité, haute sensibilité et pensée imaginative.
Étape par étape, j’explique pour chaque livre de quoi il parle généralement et quels livres je recommande. Je lis beaucoup de livres moi-même pour mieux comprendre moi-même et j’espère pouvoir aider d’autres personnes dans ce domaine aussi. Les livres sont intéressants pour ceux qui souhaitent approfondir :
Dans cet article, je mets particulièrement l’accent sur les livres qui traitent du traitement des stimuli
Se tortiller et s’agiter en classe concerne le traitement des stimuli et la façon dont cela surgit dans votre cerveau. Monique et Carmen donnent une explication très large du traitement des stimuli et de la manière dont un enfant les ressent avec le traitement des stimuli. Le sur-poussement et le sous-poussement sont largement discutés.
Il indique aussi ce que vous pouvez faire si vous êtes surstimulé ou sous-stimulé en tant qu’enseignant ou parent… Par exemple, quelqu’un qui est sous-stimulé que vous mettez à une porte ou que vous apportez activement des choses dans une autre classe, par exemple des livres, afin que cet enfant soit actif et puisse se concentrer en conséquence.
Le livre contient également un profil de stimulus. Avec ce profil, vous pouvez voir quand un enfant ou quelqu’un dans l’environnement est surstimulé ou sous-stimulé. Par exemple, les yeux grands ouverts et la respiration rapide indiquent une surstimulation. Alors qu’un enfant sous-stimulé est plus susceptible de rêver ou de rester inerte sur sa chaise comme des « spaghettis ».
Le livre contient également un indicateur de stimulus que votre enfant peut créer et, avec cela, il peut indiquer ce qu’il ressent… Est-il soit surstimulé, soit très vigilant pour prêter attention en classe ? Il y a aussi de nombreux outils, allant de la pression profonde à la chaîne à mâcher en passant par l’oreiller oscillant. Enfin, vous pouvez aussi lire comment votre comportement perturbateur peut évoluer en raison d’un problème de traitement des stimulus.
Se tortiller et s’agiter à la maison ressemble en fait à un livre : vaciller et s’agiter en classe, mais appliquer aussi des stratégies à la maison. Vous trouverez également un profil de stimulus familial dans ce livre. Cela vous permet de vérifier quel profil de relance prévaut dans votre famille. Par exemple, comment réagissent-ils aux stimuli dans ma famille et aussi un indicateur de stimulus pour voir comment va votre enfant se trouvent dans ce livre.
Le livre met également l’accent sur la manière dont vous pouvez lutter contre les comportements perturbateurs grâce à un traitement différent des stimuli. De plus, dans le livre « tremblement et agitation », vous trouverez des théories scientifiquement étayées. Et on porte attention aux chevauchements entre pensée imaginale, autisme, TDAH, TDA, haute sensibilité, syndrome de Tourette, etc. Il indique aussi combien de stimuli arrivent en une journée et vous serez étonné ! Mais malheureusement, tout le monde ne peut pas les filtrer de la même façon.
Ce livre « Aider les stimuli sensoriels » porte uniquement sur le traitement des stimuli et (les comportements perturbants ou autres).
Dans ce livre, vous apprendrez ce que fait le traitement des stimuli dans le cerveau et comment vous pouvez y répondre. Il devient vite évident que le traitement des stimuli est différent pour chacun. Ce livre n’est pas seulement destiné aux enfants, mais aussi aux adultes. Il décrit ce qu’est un chercheur ou un éviteur de stimulus (surstimulation ou sous-stimulation), et si vous en faites activement ou passivement. Pour illustrer : est-ce que quelqu’un qui est surstimulé par un bruit fort continue de se couvrir les oreilles ? Ou bien la personne ne fait-elle rien pour étouffer le son ? Il y a deux fois de la surstimulation mais deux fois des comportements différents. Dans ce livre, vous trouverez régulièrement des exemples.
Il contient également des conseils pour chaque traitement de l’information sensorielle, chacun à sa manière. Il décrit également quels chercheurs de stimulus sont adaptés pour travailler ensemble (enfants comme adultes). Pensez, par exemple, à un spectateur et à un chercheur de stimulus. Ces éléments peuvent bien fonctionner ensemble, ils recherchent tous deux des stimuli et le chercheur emmène le spectateur dans ses idées. De plus, ce livre décrit les similitudes et différences entre différents diagnostics.
Le livre « Vivre avec les sensations » traite du traitement des stimuli et s’intéresse aux « spectateurs » et aux « éviteurs des stimuli ». Dans ce livre, vous pouvez aussi lire de magnifiques exemples. Comme la façon dont on peut réagir différemment dans un restaurant. Par exemple, un chercheur de stimulus trouvera rapidement de nouveaux plats et s’assiéra à une table plus animée. Un éviteur de stimulus est plus susceptible de choisir un plat familier et de choisir un endroit calme dans un coin. Le livre parle aussi des relations ou des parents (donc aussi pour les adultes).
Je soupçonne que c’est l’un des premiers livres sur le traitement de l’information sensorielle chez les enfants. Mais les informations du livre « hors phase » peuvent aussi s’appliquer aux (jeunes) adultes si l’on applique le traitement des stimuli dans l’ensemble du livre (du moins c’est mon opinion).
Ce livre est très complet et il existe de nombreux exemples intéressants et amusants sur ce qu’est le traitement de l’information sensorielle, comment il se développe et peut s’exprimer chez les enfants. Tout est expliqué séparément pour chaque sens. Il indique également comment gérer les émotions de votre enfant et quelles thérapies existent. Vous avez aussi lu à quel point les choses « normales » quotidiennes peuvent être si difficiles pour quelqu’un ayant des problèmes de traitement de l’information. Pour ceux qui veulent un livre clair et complet ou souhaitent approfondir l’intégration sensorielle ? Alors c’est le livre le plus approprié !
Le livre « Stimuli in the group » est principalement écrit pour les éducateurs et les professionnels du secteur de la santé. Pour les personnes qui travaillent ou vivent avec des personnes ayant des déficiences de traitement des stimuli et intellectuelles. Le livre aborde le comportement lié à leur déficience intellectuelle et le traitement sensoriel ainsi que le comportement qui en découle.
Le livre contient également des chapitres séparés sur l’autisme et le TDAH/TDA, les chevauchements ou souvent la combinaison de l’autisme ou du TDAH/TDA et du traitement de l’information sensorielle. Le livre est scientifiquement étayé et contient de nombreux conseils et témoignages reconnaissables des éducateurs qui traitent des personnes ayant des handicaps intellectuels et des problèmes de traitement de l’information sensorielle, expliquant pourquoi cela fonctionne.
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